为了适应新形势，新任务的要求，充分发挥乡土资源在未成年人思想道德建设中的功能，探索未成年人乡土德育的新模式，全面提高未成年人思想道德素质，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻科学发展观，遵循未成年人身心成长规律，立足校情和学生思想实际，整合乡土资源，注重社会实践，教育和引导未成年人树立科学的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

全面推进未成年人乡土德育工程，要遵循导向性原则、人本性原则、整体性原则、生活化原则和实践性原则。

三、主要任务

在学校原有乡土教育的基础上整合资源，继续挖掘整理乡土的自然景观、社会建设、经济成就、名人轶事、民风民俗等方面的深层资源，完善学校原有的“走进渔洋关”的系列乡土教材。让学生在综合实践活动和学习中了解我镇的飞速发展和巨大成就，激发学生热爱家乡的自豪感和建设家乡的责任感。

四、实施步骤

（一）准备阶段（2007年8月1日-----10月25日）

1、    组织专班，调查研究。

2、    制定实施方案。

3、    召开会议，组织动员。

4、    学校制定实施方案报镇中心学校，待上级批复后实施。

（二）推进阶段（2007年10月26日------12月31日）

结合本校实际，在推进阶段重点抓好以下四个方面的工作：

1、校园物质文化建设，积极建设乡土文化园地，在我校已有文化长廊的基础上增加有关乡土德育的内容，悬挂乡土名人名像名言及有关乡土文化的资源，使校园物质文化充分体现乡土特色。

２、乡土德育资源库建设。一是实物资源库。在乡土德育的活动过程中，老师组织学生搜集整理乡土德育资源。包括民族衣饰、乡土标本、典籍等实物、或者纸质、音像和照片、图片。二是网络资源库。包括乡土历史、乡土政治、乡土经济、乡土文化等内容。在建设渔关镇小学校园网信息平台的过程中，将各类资源进行整合，供学生和教师查阅学习。

３乡土德育教材开发。在学校原有乡土教育的基础上整合资源，继续挖掘乡土的自然景观、社会建设、经济成就、名人轶事、民风民俗等方面的深层资源，完善学校原有的“走进渔洋关”的系列乡土教材。

　　４乡土德育基地的建设。在我校原有德育教育基地的基础上，拟定县消防中队、刘德培纪念馆和县青少年活动中心为我校乡土德育基地。积极开展教育、科技、文化、艺术、体育、法制等活动，组织学生积极参与参观、考察、实践。

　　（三）总结表彰阶段（2008年1月1日-----6月30日）

　　１、建立长效机制。在实施过程中，要注意边实践边总结，要注意总结好的经验和做法，及时在全校推广，并形成文字成果，向上一级单位上报。

　　２　总结表彰先进。及时表彰开展乡土德育工作中涌现的先进个人和先进集体，并上报给上一级单位。

　　五、组织领导

　　１、组建工作机构。学校将组建推进未成年人乡土德育工程领导小组，组长：王山桃　副组长：尹开海　　汪亚琼　成员：向玉林　　袁蓓　　伍远军　　各教研组组长　领导小组下设办公室，办公室主任和信息员由袁蓓担任。

　　２、讲究工作方法。推进未成年人乡土德育工程要实事求是，结合学生生活实际和知识水平。要突出重点，打造亮点，发现好的经验和做法及时推广。加强与兄弟学校的联系，学习好的经验，创新我校乡土德育工作。

　　３、加强舆论宣传。学校在校外醒目的地方拉横幅。通过学校网站开办专栏，进行集中宣传。通过教师会、学生集会、校园广播、国旗下讲话、班队会、展板、手抄报、黑板报等形式进行宣传，并积极向外宣传我校乡土德育的做法和经验。

　　４、严格考评。将学校乡土德育工作与学校创建先进班集体的活动结合起来，将乡土德育工作开展的质量作为评选优秀班集体的标准之一。